Создаем тактильную книгу «Игрушки»: мастер-класс
Как и любая другая развивающая литература, тактильные книги имеют ряд признаков, главными из которых являются рельефность, иллюстративность и понятность читателю, не имеющему зрение. К числу наиболее распространённых разновидностей тактильных книг относятся традиционные снабжённые осязательно воспринимаемыми картинками , книги-коробки в дополнение к которым на электронные носители записываются ещё и аудиофайлы, воспроизводящие звуки природы, шум, характерный для различных предметов и др. Именно благодаря такой многофункциональности, данные издания нуждаются в правильном прочтении, всегда требующем интересной совместной работы взрослого и ребёнка. Обучить тому, как незрячего малыша нужно знакомить с тактильной книгой, лучше всего могут в специализированных библиотеках, где родители с помощью опытных сотрудников легко овладеют главными навыками взаимодействия с такими изданиями.
Портал «Особый взгляд» подготовил серию материалов о тактильных книгах. Их автор — заведующая издательским отделом Санкт-Петербургской государственной специальной центральной библиотеки для слепых и слабовидящих СПб ГСЦБС , специалист в области тифлографики, тифлокомментатор высшей категории Виктория Сперанская. В предыдущих материалах мы рассказывали о том, чем тактильные книги могут быть полезны детям с нарушением зрения и как правильно их читать. В этой статье речь пойдет о правилах создания тактильных книг. Сегодня это, на мой взгляд, самое полное и полезное издание для тех, кто так или иначе соприкасается с созданием тактильных книг.
Севастопольцев приглашают создать «Тактильную книгу» для слабовидящих. Центральная городская библиотека имени Льва Николаевича Толстого запускает конкурс для читателей нашего города и гостей из других регионов. С 1 февраля до 1 ноября года у каждого желающего есть возможность сделать небольшое издание для детей со слабым зрением. Тематика для особой книги в этом году — русский фольклор. Интерпретировать пословицы и поговорки, сделать их осязаемыми для детей, которые не могут в полной мере познавать этот мир.
